دوره پیش دبستانی پیش نیاز موفقیت دانش آموز در مسیر تحصیلی است

به گزارش خبرگزاری آپارات نیوز رضوان حکیم زاده معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش با اشاره به مسئله فقر یادگیری و دلایل آن گفت: به طور کلی عملکرد تحصیلی دانش آموزان متاثر از عوامل تاثیرگذار درون مدرسه ای و برون مدرسه ای است که این عوامل می توانند در پیشرفت تحصیلی دانش آموز اثر مثبت بگذارند و یا اثرگذاری منفی داشته باشند.

دورۀ پیش دبستانی از عوامل تاثیرگذار در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است

وی گذراندن دورۀ پیش دبستانی را یکی از عوامل بسیار تاثیرگذار در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان توصیف کرد و افزود: گذراندن این دوره سبب آمادگی مناسب دانش آموز برای ورود به مدرسه و نظام آموزشی رسمی کشور می شود. در واقع این دوره پیش نیاز موفقیت دانش آموز در مسیر تحصیلی است.

پوشش صددرصدی دورۀ پیش دبستانی از مصادیق عدالت آموزشی است

حکیم زاده با اشاره به ضرورت نهادینه شدن عدالت آموزشی در کشور پوشش صددرصدی دورۀ پیش دبستانی را یکی از مصادیق آن دانست و ادامه داد: در مناطق کمتربرخوردار که کودکان به دلایل مختلفی امکان گذراندن دورۀ پیش دبستانی را ندارند و مهارت های لازم زبانی شناختی عاطفی و اجتماعی را کسب نمی کنند احتمال موفقیت تحصیلی کاهش جدی می یابد؛ زیرا کودک از آمادگی لازم برای ورود به مدرسه برخوردار نیست.

معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش یادآور شد: علی رغم اینکه اقدامات جدی برای پوشش حداکثری دورۀ پیش دبستانی در سراسر کشور صورت گرفته بود و حتی نرخ پوشش به بالای ۷۲ درصد نیز رسیده بود در سال های اخیر شاهد افت جدی این شاخص به ویژه در مناطق کمتربرخوردار بودیم. موضوعی که قطعاً می تواند در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر منفی داشته باشد.

نقش تراکم استاندارد کلاس در بهبود آموزش مهارت ‎های سواد پایه 

حکیم زاده تراکم استاندارد را یکی دیگر از شاخص های عدالت آموزشی دانست و تصریح کرد: قطعاً در کلاس هایی با تراکم بالا فرصت یادگیری مناسب برای دانش آموزان فراهم نیست و معلم نیز زمان کافی برای تعلیم و تربیت در اختیار ندارد؛ موضوعی که با عدالت آموزشی در تضاد است.

محیط یادگیری مثبت وابسته به حضور معلم باانگیزه و آموزش دیده است

وی حضور معلمان باتجربه و متخصص را یکی دیگر از عوامل موثر در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان قلمداد کرد و گفت: ایجاد محیط یادگیری مثبت برای کسب مهارت های سواد پایه توسط دانش آموزان در وهله اول وابسته به حضور معلمان آموزش دیده و با انگیزه ای است که از دانش تخصص و مهارت کافی برخوردار باشند و بتوانند محیط یادگیری غنی ایجاد کنند. تنها چنین معلمی می تواند ارتباط موثر با دانش آموزان برقرار کند و با بازخوردهای مناسب زمینه را برای پیشرفت تحصیلی آنها و فراگرفتن مهارت های سواد پایه ایجاد کند.

لزوم افزایش نرخ پوشش دورۀ پیش دبستانی به ویژه در مناطق کمتربرخوردار

حکیم زاده خاطرنشان کرد: در دوره قبل مسئولیت بنده که دفتر پیش دبستانی ذیل معاونت آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش فعال بود با برنامه ریزی دقیق و علمی و حرکت هدفمند و همچنین مأموریت های دولت نرخ پوشش دورۀ پیش دبستانی به حدی افزایش پیدا کرد که حتی در مناطق کمتربرخوردار این شاخص از میانگین شهرهای بزرگ بالاتر بود؛ اما متاسفانه در چند سال اخیر سیاست گذاری به نحوی بوده که جمعیت حداکثری کودکان به طور خاص در مناطق کمتربرخوردار و لازم التوجه امکان گذراندن دورۀ پیش دبستانی را ندارند؛ این موضوع قطعاً در مسیر تحصیلی آنان آثار منفی خواهد داشت.

انتهای پیام/